Vad jag vill egentligen!

Just nu är jag ju mammaledig och jobbar lite med vuxna elever som ska lära sig svenska. SFI är jätteroligt och ganska lätt eftersom vuxna är vuxna och tar ansvar för sig själv. Eller ska i alla fall göra det.

Innan John föddes jobbade jag med barn som ska lära sig svenska OCH komma in i det svenska skolsystemet UTAN att man tar hänsyn till elevernas problem och då menar jag att de ofta kommer med krigserfarenheter i bagaget. Plus annat som skulle kunna lösas lätt om alla lärare jobbade mot samma mål. Det var för jobbigt. Att försöka lära barnen språket, försöka ge dem den hjälp de behövde och samtidigt utbilda de andra lärarna i vad det innebär att ha ett annat modersmål än det man undervisar i. Med mer med mer med mera.

DOCK skulle jag vilja ha en EGEN klass som har stora delar barn med svenska som andraspråk där vi kan jobba språkutvecklande tillsammans i flertalet ämnen. Skulle gärna vilja jobba såhär med genrepedagogik. Helst vill jag jobba med barn äldre än 12 år eftersom jag inte har utbildning för de yngre barnen. Egentligen borde alla lärare i skolan jobba med genrepedagogik oavsett ämne eller språk men dit har vi inte kommit än.

Höstmys/fredagsmys

Fredag i dag. Solen skiner sådär underbart som den bara kan göra på hösten. Alla färger som sprakar samtidigt som luften är så otroligt frisk. Ja, hösten är definitivt min favoritårstid. Synd bara att den är så sablans kort! Det blir i alla fall en promenad lite senare när John har sovit/vaknat/ätit/bajsat.

Och varför var jag så nervös igår då? Kanske låter löjligt men jag skulle på återkontroll hos barnmorskan och jag är SÅ JÄVLA TRÖTT på att någon petar mig mellan benen. Det blev en del sånt när vi skulle ”göra John”. Och då menar jag verkligen inget snuskigt (haha, ransaka dig själv nu hur du tänkte??) utan det var en hel massa gynställningsgrejer helt enkelt. Sen så gjorde hon inte ens en gynundersökning. Snopet! Så nu kan jag ju inte få ur min hjärna om allt verkligen är bra. Hur kan man veta liksom?

Sedan fick jag erbjudande om att ha en kvällkurs en dag i veckan på SFI. Nervöst innan jag bestämde mig och nu är jag nervös för om jag fixar det. Men varför inte liksom. Det är ju sånt jag jobbar med! Haha! Det känns skönt att få in en fot på närmare ort än vad jag jobbat tidigare. Har jag tur kanske jag kan få mer tid sedan när jag ska börja jobba på allvar! Roligt i alla fall!!

Om elever med annat modersmål än svenska

I skolverkets senaste nyhetsbrev kan man läsa om att nästan var femte elev i den svenska skolan har ett annat modersmål än svenska. Många är de lärare som kommer att möta dessa elever under skoldagen. Min egen parentes här blir varför ämnet svenska som andraspråk inte ingår i lärarutbildningen som ett obligatorisk ämne?? Intressant är också att detta är ett stort ämne som jag (och fler med mig) försökt lyfta på den skola där jag arbetar just nu. Tyvärr tycker ofta oinsatta rektorer att utveckling i svenska språket enbart ligger på läraren i svenska som andraspråk eller möjligtvis svenskläraren. Med resultat att det finns flertalet elever som har ”stängt av” i klassrummet eller reagerat med ett utåtagerande beteende eftersom de ändå inte förstår det läraren står och pratar om. Eller texterna de läser i skolan. Då pratar vi om elever som ”bara” går i trean, fyran.

I artikeln står det också mycket riktigt att språkutvecklingen inte bara är en fråga för svensklärare utan för alla ämneslärare. Språket genomsyrar ju alla ämnen och om du inte förstår orden i kemiläxan spelar det ingen roll hur mycket du pluggar! Elevernas språkliga hinder upptäcks inte sällan först i gymnasiet eftersom de språkliga kraven blir så mycket större då. Långsiktighet är viktigt för dessa elever och att man sätter in rätt insatser i rätt tid. Kompetenta lärare som vet hur inlärning på ett andraspråk går till är också viktigt. Tyvärr inte alltid självklart!

Greppa språket är en forskningsöversikt som de nämner i artikeln och som jag läst om tidigare. Är nog dags att se till att den hamnar på mitt nattduksbord inom kort!